El Dominio del Idioma Ingles En Los Procesos Formativos En Maestria

El estudiante proveniente de la escuela pblica en Mxico que pretende cursar una maestra supone que dar continuidad a los aprendizajes previos que posee de la lengua inglesa, pero sus expectativas se impactan ante una realidad acadmica: estar certificado en el idioma. Entonces, qu est pasando al interior del sistema educativo mexicano? Por qu los resultados de aprendizaje que el estudiante adquiere durante su preparacin bsica no le son suficientes para alcanzar un grado de dominio que le permita certificarse en el idioma? La propuesta va dirigida por una parte a todo docente que interese conocer las repercusiones de las Reformas Educativas en Mxico, el porqu de la reestructuracin y la razn por la que no se han obtenido los resultados deseables; adems para los que se dedican a la enseanza del ingls se ofrece un proyecto que puede ser implementado en sus instituciones, pero principalmente la propuesta es para las instituciones que pretenden ofrecer una formacin de posgrado en la que el dominio del ingls sea una experiencia de aprendizaje cultural y profesional, que se refleje en mejores oportunidades laborales.