El Diseo Universal para el Aprendizaje y la co-enseanza en el aula

ste estudio se desarroll bajo un paradigma cualitativo, con un diseo interpretativo, considerando la entrevista semiestructurada como tcnica de recogida de informacin. La muestra contempl a dos docentes una de educacin general bsica y una educadora diferencial. De los hallazgos procedentes, se destaca que el ejercicio de co enseanza por parte de la Educadora Diferencial y Educadora General Bsica dentro del aula, en congruencia con el trabajo colaborativo, logran la articulacin de ambas disciplinas en funcin de responder las necesidades de todos los estudiantes mediante estrategias pedaggicas, considerando los estilos y ritmos de aprendizaje.