El Autoconcepto en alumnos de Educacin Infantil segn el gnero

Como es sabido, en los ltimos aos, son nmeros los estudios sobre el papel que el autoconcepto desempea en la conducta y la influencia de ste a nivel familiar, fsico, social, afectivo y acadmico. As atender a las percepciones que los estudiantes tienen de s mismos parece crucial en el desarrollo del aprendizaje escolar y stas se deben tener en cuenta a la hora de proyectar la prctica educativa. El protagonista principal del acto educativo es el alumno, segn Vera y Zebada (2002) el autoconcepto se considera una necesidad humana profunda y poderosa, bsicamente para una vida sana y bienestar general. Este autoconcepto hay que fomentarlo desde bebs e ir trabajndolo a lo largo de la vida tanto en la escuela como en el mbito familiar. Por eso, este libro recoge un estudio descriptivo de la percepcin que tienen los nios de 3 a 6 aos de su autoconcepto en relacin con el gnero. Este anlisis resulta muy til para los profesionales del campo de la educacin y psiclogos, pedagogos e incluso para los padres ya que nos ayuda a ver el nivel de autoconcepto que tienen los nios en estas edades y si ste es bajo mejorarlo y trabajarlo con el propsito de ayudarlo.