Einschtzung der Relevanz akademischer Hebammenkompetenzen

Im Rahmen der Akademisierung des Hebammenberufes bleibt die Wahrnehmung der Vertiefung und Erweiterung von Hebammenkompetenzen innerhalb der Berufsgruppe ungeklrt. Diese unterteilt sich in akademische und nicht akademische Hebammen. Das Ziel der prospektiven Querschnittstudie besteht in der Untersuchung der Sichtweisen dieser beiden Gruppen in Bezug auf die Einschtzung der Relevanz von akademischen Hebammenkompetenzen. Darber hinaus wird das Erhebungsinstrument hinsichtlich der Fragebogenstruktur und der reliablen Erfassung der Kompetenzfacetten einer Hebamme geprft. Die Ergebnisse zeigen Konsens hinsichtlich der Einschtzung der Relevanz akademischer Hebammenkompetenzen. Die Studienergebnisse knnen als Grundlage fr weitere Hebammenkompetenzforschung dienen.