Eine fachwissenschaftliche und fachdidaktische Aufbereitung zu "Die Verwirrungen des Zglings Trle" von Robert Musil

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,3, Bergische Universitt Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Musils Erstwerk Die Verwirrungen des Zglings Trle" ist geprgt durch die Zeitlosigkeit des Stoffes. Diese Aktualitt hlt viele Mglichkeiten fr die didaktische Aufarbeitung bereit, so dass dem Lehrer keine Grenzen gesetzt sind.
Diese didaktische Arbeit ordnet den Roman in die Rahmenvorgaben der Richtlinien und Lehrplne ein und gibt Argumente fr die spezifische Eignung des Romans im Deutschunterricht der Sekundarstufe II.
Erst auf der Grundlage einer ausfhrlichen fachwissenschaftlichen Analyse kann ein konkreter Unterrichtsentwurf entwickelt werden. Daher bildet die fachwissenschaftliche Analyse den ersten Teil dieser Arbeit. Hier wird zunchst auf das Leben und Werk Robert Musils eingegangen, die Entstehungsgeschichte des Werks dokumentiert sowie eine gattungs- und literarhistorische Einordnung vorgenommen. Spter stehen dann stilistische und formale Merkmale im Fokus der Betrachtung, indem Aufbau, Sprache und Erzhlweise nher untersucht werden.
Das Kernstck der Arbeit besteht in der Skizzierung einer Unterrichtsreihe, im Rahmen dessen eine Doppelstunde konkret ausgearbeitet wird.

Whrend meiner Arbeit stellte sich schnell heraus, wie komplex und vielschichtig der Roman ist und wie viele Rtsel er aufgibt. Daher bietet das Werk Die Verwirrungen des Zglings Trle" in didaktischer Hinsicht, insbesondere auch im Zusammenhang mit einem fcherbergreifenden Unterricht, `ungeahnte` Mglichkeiten der Umsetzung. Obwohl die Thematik des Trle so viele pdagogische Anstze birgt, findet sich in der Literatur so gut wie keine didaktische Aufbereitung fr den Unterricht.
In dieser Arbeit mchte ich versuchen, ein umsetzbares Modell fr den Unterricht zu erstellen.