Ein zeitgemasses Bildungskonzept

Inhaltlich unvernderte Neuauflage. Didaktik ist der Grundgedanke der Bildungsarbeit in Theorie und Praxis, sie ist Teil der Gestaltung von Bildungskonzepten und der Neudefinition von Lern kulturen. Allgemeine Bildungsbedarfe und individuelle Bildungsbedrfnisse werden reflektiert. An eine zeitgeme Bildung werden Anforderungen gestellt, die den subjektiven Ansprchen sowie dem gesellschaftlichen und technologischen Wandel Rechnung tragen sollen. Dies bezieht sich auf die Bildung in allen Lebensabschnitten, von der primren, ber die sekundre bis zur tertiren und auch der quartren Bildung. In diesem Buch wird die Frage errtert, wie Bildungsarrangements aufgebaut sein sollten, um lernerorientierte Lehr-/Lernhandlungen zu realisieren. Zentral ist dabei die Rolle der neuen Technologien, also wie diese fr lernwirksame Lernumgebungen - speziell in der Weiterbildung - genutzt werden knnen. Die Autorin stellt ein Bildungskonzept mit 13 Leitgedanken und 7 Anforderungsbereichen vor. Dabei wird sowohl die Lerner- als auch die Lehrer-/Entwicklerperspektive dargestellt. Das Konzept behauptet sich anhand einer empirischen Evaluation. Die vorliegende didaktische Arbeit kann Erstellern von Lernumgebungen allgemein und insbesondere fr virtuelle Lernumgebungen als Handbuch und Anleitung zur subjektorientierten Gestaltung (virtueller) Lernumgebungen dienen.