Educando El Gusto Estetico de Escolares Con Retraso Mental Leve

El libro presenta una concepcin terico-metodolgica para la educacin del gusto esttico del escolar con necesidades educativas especiales por retraso mental leve, con el fin de favorecer su integracin social. Se introduce el principio de interaccin socio-esttica-emocional y se define el concepto de educacin del gusto esttico. En la dinmica de las dimensiones socio-esttica y esttico-educativa, se revelan las categoras "influencias estticas diversas" y "proceso de aprehensin esttica del escolar con Necesidades Educativas Especiales por retraso mental leve", cuyo componente dinamizador lo constituye un conjunto de acciones multifactoriales esttico-educativas. Se argumenta la naturaleza sistmica de los componentes estructurales de la concepcin y se revelan las relaciones en diferentes niveles de jerarquizacin. Tambin se establece una metodologa, la cual se aplica con resultados favorables en una escuela especial. Mediante la combinacin del criterio de expertos y un estudio de casos se obtienen evidencias sobre la viabilidad de los resultados, donde el objetivo fundamental lo constituye la integracin social.