E-Learning fur Benachteiligte im beruflichen Weiterbildungsprozess

Examensarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,5, Otto-von-Guericke-Universitt Magdeburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das elektronische Lernen, kurz E-Learning, wird im Zeitalter der Wirtschaftskrise zum groen Hoffnungstrger und soll die berufliche Weiterbildung fr jeden, zu jeder Zeit an jedem Ort individuell zugnglich machen. Es soll jeden dazu befhigen, dem Konkurrenzdruck in dieser Gesellschaft durch die vereinfachte Beteiligung am lebenslangen Lernprozess stand zu halten. So wird dem Teilnehmer die Mglichkeit geboten, sich im Berufsleben sicher und mit Erfolg zu integrieren. Das E-Learning soll hher qualifizierten Menschen eine gute Mglichkeit bieten sich selbststndig Wissen anzueignen und beruflich weiterzubilden.
Doch wie geeignet ist die Verwendung von E-Learning-Systemen fr benachteiligte Personengruppen im beruflichen Weiterbildungsprozess? Gerade Menschen, die im Arbeits- und beruflichem Weiterbildungssektor als benachteiligt bezeichnet werden, zeigen oft geringere Beteiligungen an beruflichen Weiterbildungsmanahmen. Kann an dieser Stelle diese Form des Lernens fr diese Zielgruppe die Mglichkeit bieten, sich beruflich weiterzubilden? Knnen sie dadurch ihren beruflichen Kompetenzbereich erweitern, um so in der heutigen Gesellschaft besser zu bestehen? Welche Chancen und nicht auer Acht zu lassen, welche Risiken entstehen dadurch fr diese Benachteiligten? Welche Formen und Methoden des E-Learnings sind geeignet und welche allgemeinen Vor- und Nachteile bietet diese Art des Lernens fr diese Gruppen? Auf diese Fragen sollen im Verlauf der vorliegenden Arbeit Antworten gegeben werden.