Dispositivos eletronicos digitais de controle e monitoramento

As implicaes sociais atribudas aos usos das tecnologias constituem um campo de pesquisa em constante transformao, devido em grande parte, a sua rpida disseminao, como tambm pela maneira com que modificam nossos comportamentos. Em se tratando da questo de poder e do controle de seus dispositivos, precisamos refletir sobre os seus usos, conceitos, ideologias e seu potencial transformador. Nessa produo acadmica, nosso foco se direciona anlise do dispositivo de cmeras de vigilncia eletrnica no contexto escolar. A partir de um estudo caso, realizado em uma escola pblica, com sujeitos selecionados por seus envolvimentos nas questes poltico-pedaggicas, procuramos compreender "quais as implicaes atribudas aos usos de dispositivos eletrnicos como forma de controle e monitoramento numa escola pblica". Nosso aporte terico fundamentou-se nas principais concepes filosficas sobre a tecnologia, como tambm, pelo auxlio de pensadores preocupados com os rumos desta atividade: Andrew Feenberg (2002), lvaro Vieira Pinto (2005), Michel Foucault (1979; 1998) e Gilles Deleuze (1992) ao trazerem tona um campo de discusses que problematiza o tema na atualidade.