Dinmica de um Grupo de Aprendizagem em Cincias no Ensino Fundamental

Pesquisar no ensino de cincias da Educao Bsica gratificante e profcuo. A presente obra mostra resultados de pesquisa realizada "no cho da escola" a partir da anlise de um grupo de aprendizagem, em virtude da realizao de um curso de Mestrado em Ensino de Cincias e Educao Matemtica. O foco de estudo foi a dinmica de um grupo constitudo por quatro alunos entre 9 e 10 anos de idade na oficina de cincias, numa escola municipal de periferia, na cidade de Londrina/PR/Brasil. O referencial terico para anlise e interpretao dos dados de orientao psicanaltica, em especial a Teoria do Vnculo de Pichon-Rivire. A anlise dos dados focaliza os vnculos estabelecidos pelo grupo com a tarefa, com a professora e entre seus membros, assim como os papeis assumidos pelos alunos na realizao das atividades propostas pela professora. Os resultados da investigao configurou os vnculos de diferentes naturezas que se estabelecem nos grupos em situaes de ensino e, mediante a dinmica de trabalho, pode compreender a maneira como esses sujeitos, componentes do grupo, se estruturam para a realizao de suas tarefas, o que contribui para o processo de ensino-aprendizagem.