Die Vor- und Nachteile der frhen Zweisprachigkeit

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Romanistik - Didaktik Spanisch, Note: 1,7, Humboldt-Universitt zu Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Dieses Referat bezieht sich auf das Seminar Mehrsprachigkeit und Fremdsprachenunterricht", in dem wir uns mit Begriffen und Konzepten rund um die Mehrsprachigkeit, psycholinguistischen Theorien zur Sprachverarbeitung und zweisprachiger Erziehung beschftigt haben.
In meinem mndlich vorgetragenen Referat handelte es sich um die Zweisprachigkeit in den Sprachen Deutsch und Vietnamesisch. Anhand einer Praxisphase, durchgefhrten Interviews und expliziten Beobachtungen war es meine Absicht einige Vor- und Nachteile von Zweisprachigkeit zu entdecken. Da meines Erachtens aber nur diejenigen eine Aussage darber machen knnen, welche die Zweisprachigkeit beherrschen, waren die persnlichen Interviews wertvoller fr mich als jegliche Behauptungen von Wissenschaftlern. hnlich wie in meinem mndlichen Referat, welches ich im Seminar vorstellte, beschftige ich mich in der folgenden Arbeit mit den Vor- und Nachteilen von Zweisprachigkeit aus subjektiver und objektiver Sicht. Dabei lasse ich meine Interviewergebnisse nochmals mit einflieen und stelle Bezge zur Literatur her. Dazu ist zu sagen, dass meine Interviewpartner ausschlielich in einsprachigen Familien aufgewachsen sind, dennoch im frhen Kindesalter mit der Zweitsprache Deutsch in Berhrung kamen. Es handelt sich um Kinder mit Migrationshintergrund, die in Deutschland geboren und aufgewachsen sind und sich folglich im Kindergarten- oder Schulalter mit der deutschen Sprache beschftigten.
Ist diese Aneignung von Sprache noch als bilingualer Erstsprachenerwerb oder schon als Zweitsprachenerwerb zu definieren? Gibt es einen Unterschied zwischen Zweitsprachenerwerb im frhsten Kindesalter und Zweitsprachenerwerb im Jugend- bis Erwachsenenalter? Wann ist berhaupt von Zweitsprache und wann von Fremdsprache zu sprechen? All diese Fragen werde ich versuchen im Laufe dieser