Die Sinne - Bau- Und Funktionsweise

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 1,0, Gottfried Wilhelm Leibniz Universitt Hannover, Veranstaltung: Naturwissenschaftlicher Bereich des Sachunterrichts, Sprache: Deutsch, Abstract: In der heutigen Gesellschaft wachsen Kinder hufig in einer sinnesfeindlichen Umwelt auf, denn die heutige Zeit wird beherrscht von audiovisuellen Medien. Das hat zur Folge, dass sich das krperlich-sinnliche Erleben oft nur auf die Bereiche des Sehens und Hrens beschrnkt. Diese beiden Sinne allein funktionieren aber nicht, wenn die anderen, die krpernahen Sinne, nicht beteiligt sind. Um zu funktionieren und um sich weiterentwickeln zu knnen, brauchen alle Sinne Anregung und Training. Verstrkt fallen bei Schlern in Grundschulen Wahrnehmungsstrungen, wie zum Beispiel eine unausgeprgte Krper-wahrnehmung, unkoordinierte Bewegungen, sowie Probleme beim Lesen, Schreiben und Rechnen, auf. Der stndige Konsum von audiovisuellen Medien wie Fernsehen, Computer und MP3-Player fhren dazu, dass viele Kinder nicht mehr in der Lage sind, weniger aggressive Reize berhaupt noch wahrzunehmen. Es besteht also eine groe Notwendigkeit, Kindern in der Schule durch das Sammeln von eigenen Erfahrungen zu einer differenzierten und bewussten Wahrnehmung zu verhelfen.
Der Schwerpunkt dieser Arbeit liegt auf der Behandlung der Sinnesorgane aus dem bergeordneten Thema Krper des Menschen" in Verbindung mit den Arbeitsformen Objekterkundung" und Experiment". Es soll dabei aufgezeigt werden, welche Mglichkeiten bestehen, die Bau- und Funktionsweise der Sinne im Rahmen des Sachunterrichts, schwerpunktmig mit Hilfe dieser Arbeitsformen, zu behandeln. Ausgehend von der oben skizzierten heutigen Lebenswirklichkeit von vielen Kindern und deren Folgen mchte ich in dieser Arbeit untersuchen, inwieweit das Thema Sinne" im Sachunterricht der 2. Klasse thematisiert werden kann. Dabei mchte ich insbesondere herausstellen, welche Bedeutung die oben genannten A