Die Qualitt bildungswissenschaftlicher Evidenz erkennen

Susanne Katharina Heininger liefert einen Beitrag zur Bewertung der Qualitt bildungswissenschaftlicher Evidenz bei der Qualifikation angehender Lehrkrfte mit dem Ziel, der stetigen Lernaufgabe ihrer Profession nachkommen zu knnen. Dazu identifiziert sie Lerngelegenheiten zur Bewertung bildungswissenschaftlicher Evidenz im bildungswissenschaftlichen Studienabschnitt, zieht Erkenntnisse aus explorativen Studien ber die Entwicklung eines Erhebungsverfahrens zur Erfassung der Bewertungskompetenz und analysiert, welche Herausforderungen Lehramtsstudierende hierbei erfahren.