Die interdisziplinre Didaktisierung der Argumentation

Die Argumentation als eine jeder Disziplin und jedem analytischen Ansatz immanente Praxis erfordert eine Reflexion ber die Prozesse, die die Nutzung ihrer Ressourcen in diskursiven oder redaktionellen Situationen argumentativer Texte ermglichen. Diese Nutzung muss natrlich eine bertragung der Argumentationsmuster ermglichen, um die Entwicklung dieser Fhigkeit bei den Lernenden zu optimieren. Dieser Transfer durch Muster (und nicht durch Automatismen) soll den Lernenden das ntige Rstzeug an die Hand geben, um die Funktionsweise der Argumentation und ihre Subtilitt zu verstehen.