Die Benachteiligung der Kinder mit Migrationshintergrund im deutschen Schulsystem

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Interkulturelle Pdagogik, Note: 1,0, Ludwig-Maximilians-Universitt Mnchen, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis

1 Persnliche und bildungspolitische Relevanz

1.1 Persnliche Relevanz
1.2 Bildungspolitische Relevanz

2 Situation der Personen mit Migrationshintergrund in Deutschland
2.1 Zahlen und Fakten zur Situation
2.2 Ergebnisse der Sinus-Studie ber Migranten-Milieus

3 Erklrungsanstze von Bildungsungleichheit und der Beitrag der
Rational Choice Theorie
3.1 Erklrungsanstze von Bildungsungleichheit
3.2 Der Beitrag der Rational-Choice Theorie
3.2.1 Der Ansatz von Boudon
3.2.2 Erweiterungen des Modells
3.2.3 Grenzen der Erklrungskraft

4 Ergebnisse ausgewhlter Studien
4.1 Die Lngsschnittuntersuchung Koala-S

4.1.1 Motive der Eltern bezglich der Schulwahl
4.1.2 Kosten und Belastungen
4.1.3 Erfolgswahrscheinlichkeit der Abschlsse
4.1.4 Einfluss der Variablen auf die Bildungsaspirationen
4.1.5 Zusammenhang von Bildungsaspiration, bergangsempfehlung
und Schulbertritt

4.2 Sekundre Effekte der ethnischen Herkunft am Beispiel
trkischstmmiger Kinder
4.2.1 Sekundre Effekte der ethnischen Herkunft
4.2.2 bergangsrelevante Ressourcen und Bildungsorientierung
4.2.3 Diskriminierung und Verbindlichkeitsgrad der
Grundschulempfehlung

4.3 LAU - Aspekte der Lernausgangslage und der Lernentwicklung
4.3.1 Schulleistungen und die Empfehlungspraxis der Lehrkrfte
4.3.2 Die bergangsentscheidung der Eltern

4.4 Empfehlungsstatus, Lehrerempfehlung und bergangsentscheidung

5 Zusammenfassung und Fazit

6 Ausblick

Literaturverzeichnis

Eidesstattliche Erklrung