Die Bedeutung pdagogischen Wissens in der Polizei NRW

Inhaltlich unvernderte Neuauflage. Der Polizeiberuf ist durchzogen von Konfliktsituationen mit dem "polizeilichen Gegenber" (Brger), die gelst werden wollen. Ein/e Polizeibeamter/in erlernt in der Ausbildung an einer der fnf Fachhochschulen in NRW (Mnster, Bielefeld, Hagen, Duisburg, Kln, Gelsenkirchen) eine Vielzahl von pdagogischen Theorien und Begrifflichkeiten. Fraglich ist allerdings, ob dieses Wissen geeignet ist, den/die Polizeibeamten/in auf die Aufgaben im polizeilichen Alltag ausreichend vorzubereiten. Beobachtet man Polizeibeamte/innen in ihrem Arbeitsalltag, stellt man eklatante Leistungsunterschiede fest. Warum es zu diesen divergierenden Verhaltensmustern kommt, ist bisher nicht erforscht worden. Diese Arbeit untersucht erstmals und erlutert, welchen Konfliktsituationen Polizeibeamte in ihrem polizeilichen Alltag ausgesetzt sind und wie sie sich auf diese Augaben vorbereitet fhlen.