Die Bedeutung digitaler Publikationen und webbasierter Lernangebote im Geschichtsstudium

Essay aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1,3, Georg-August-Universitt Gttingen (Seminar fr Mittlere und Neuere Geschichte), Veranstaltung: Digitale Publikationen und Editionen in der Geschichtswissenschaft und den Literaturwissenschaften, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Internet bietet fr Studenten eine Vielzahl an Mglichkeiten der Informationsbeschaffung und Wissensaneignung: So vereinfachen bereits die Online-Kataloge der Universittsbibliotheken die Suche nach Fachliteratur erheblich und fhren den Leser immer fter auch direkt zu den Texten, sofern diese entweder zu einer elektronisch verffentlichenden Zeitschrift gehren, die von der jeweiligen Universittsbibliothek abonniert wurde, oder von vornherein gem dem Open-Access-Verfahren zur Verfgung gestellt wurden. Im Geschichtsstudium offenbaren sich bezglich der webbasierten Lern- und Rechercheobjekte einige Eigenheiten.

Bevor auf diese nher eingegangen wird, sollen die Vor- und Nachteile des digitalen Publizierens, auch im Zusammenhang mit Open Access, im Allgemeinen besprochen werden. Daran anknpfend erfolgt die Diskussion einiger hoffentlich mehr oder weniger reprsentativen, im Netz vertretenen Projekte und Angebote, die von Studenten im Allgemeinen und Geschichtsstudenten im Speziellen bereits routiniert genutzt werden oder von Interesse fr sie sein knnten. Auch die hierzu bentigten Hilfsmittel sollen kurz angerissen werden, sodass nebenbei eine berblicksartige Darstellung der spezifischen Auswirkungen und Probleme ausgearbeitet wird, welche das World Wide Web (WWW) hinsichtlich seiner akademischen Nutzbarkeit fr Geschichtsstudenten bereithlt.