Die Axiome von Watzlawik. Eine Anwendung im Schulalltag

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Russistik / Slavistik, Note: 13, Justus-Liebig-Universitt Gieen (Institut fr Slavistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Als angehender Lehrer lernt man viele fachwissenschaftliche Inhalte. So kann ich mittlerweile den Strahlenhaushalt unserer Erde genauestens erklren und berechnen oder ein Wort in seine kleinsten Bestandteile zerlegen. Doch braucht man das als Lehrer? Da stellt sich mir die Frage, welche Fhigkeiten fr einen Lehrer besonders wichtig sind.
Natrlich ist es die Fhigkeit, Inhalte zu vermitteln. Sie sollen spannend und informativ sein, ohne all zu viel an Inhalt zu verlieren. Doch das alleine reicht nicht aus, um ein guter Lehrer zu sein. Man muss ein unendliches Ma an Geduld mitbringen und immer mit einer positiven Einstellung an die Schler herantreten.

Wenn man sich die Fhigkeiten genauer anschaut, fllt einem auf, dass alle erforderlichen Fhigkeiten eine gemeinsame Grundlage haben: die Kommunikation. Und genau dieser Aspekt wird im Studium leider viel zu oft vernachlssigt. Man lernt zwar die Kommunikationsmodelle, aber man lernt nicht, wie man sie anwendet. Kommunikation scheint etwas selbstverstndliches zu sein, dass nicht nher erlutert werden muss.

Mein Schwerpunkt liegt dabei auf den fnf Axiomen von Paul Watzlawik. Ich bekomme den Eindruck, dass diese Axiome nicht so realittsfern wie andere Kommunikationsmodelle sind. Je lnger ich mich damit beschftige, desto mehr frage ich mich, ob das Modell von Watzlawik auch in der Schule angewendet werden kann. Die Schule ist fr mich nmlich einer der Kommunikationsreichsten Orte.