Desigualdades Escolares em uma Escola de Excelncia

Resultados recentes apontam o CMF como uma das escolas de referncia em educao de qualidade no Cear e no Brasil. No entanto, no mesmo perodo, o aumento expressivo nos ndices de reprovao chamou nossa ateno para grandes diferenas de desempenho escolar e para a origem dos alunos, representada pelas duas formas de ingresso, por amparo e por concurso. At que ponto a origem dos alunos tem influncia nos resultados escolares e na reprovao? Como as diferenas iniciais de rendimento entre alunos amparados e concursados tm se comportado ao longo do tempo? Para responder a tais perguntas e entender melhor as desigualdades escolares realizamos uma pesquisa no Ensino Fundamental. Realizamos ainda um retrospecto histrico sobre o assunto at os dias atuais e buscamos explicaes para o problema a partir das principais concepes da aprendizagem. Os resultados revelados nesta obra evidenciam o papel da escola transformadora e sugerem um grande desafio para o CMF: no permitir que as desigualdades sociais e culturais, reveladas nas duas formas de ingresso e que se manifestam como desigualdades iniciais de aprendizado, sejam determinantes para o xito ou fracasso escolar dos alunos.