Desenvolvendo praticas de ensino promotoras de aprendizagens eficazes

Este trabalho tem como foco o desenvolvimento profissional htero e autodirigido de professores, no que diz respeito ao melhoramento das suas prticas de ensino, com vista promoo de prticas epistmicas dos seus alunos. Usmos para este fim um instrumento inovador de recolha e organizao de dados das prticas de ensino em sala de aula denominado narrao multimodal, bem como ferramentas de ajuda para a mediao do professor com vista a dar resposta s seguintes questes de investigao: Que caractersticas das prticas de ensino de professores so promotoras (ou no) de prticas epistmicas nos alunos? Que alteraes ocorreram nas prticas de ensino destes professores? A que se devem estas alteraes? Em que condies a melhoria das prticas de ensino dos professores consistente? Ainda que este trabalho tenha sido realizado em contexto de aulas de Cincias Fsicas til para professores e educadores de todas as reas de ensino, pois a metodologia utilizada transversal. Criamos um modelo de desenvolvimento profissional abrangente e flexvel com repercusses diretas nas aprendizagens (eficazes) dos alunos.