Der Umgang mit Teamkonflikten in der Neuen Mittelschule

Im Zuge der Reformbestrebungen hinsichtlich des sterreichischen Mittelstufenschulsystems wurden im Schuljahr 2009/2010 erstmals Schulen nach dem Modell `Niedersterreichische Mittelschule gefhrt. Dieses Modell sieht vor, dass Lehrer gemeinsam unterrichten. Die vorliegende Untersuchung zeigt, wie die betroffenen Lehrer im ersten Jahr der Niedersterreichischen Mittelschule, die in dieser fr sie meist neuartigen und herausfordernden Teamsituation, entstandene Konflikte austragen. Dazu wurden mit zehn betroffenen Lehrern fokussiert narrative Interviews gefhrt und im Sinne der Qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring zusammenfassend analysiert.