Der Lehr-/Lernprozess im Gesundheits- und Krankenpflegeunterricht

Die Gestaltung des Lehr-/Lernprozesses im Pflegeunterricht erweist sich fr die Lehrkrfte oftmals herausfordernd. Viele Studierende kommunizieren immer wieder die Unzufriedenheit und Lernberforderung sowie mangelnde Prfungsvorbereitung, whrend des Unterrichtes, auf die kommissionelle Pflegehilfeprfung. Daher wird im vorliegenden Buch eine Optimierung des Theorie-Praxis Transfers angestrebt, um die Qualitt des Pflegeunterrichtes zu verbessern und frderliche Lernbedingungen fr die Auszubildenden zu schaffen. In diesem Zusammenhang wird aus der Vielfalt bereits vorhandener Lehr-/Lernmethoden, basierend auf einer umfassenden Literaturanalyse, solche ausgewhlt welche der Lehr-/Lernkultur an der Schule fr Sozialbetreuungsberufe entsprechen. Zusammen mit den Erkenntnissen aus den Befragungen von Expert/innen resultiert ein "neues" Unterrichtskonzept fr den Gesundheits- und Krankenpflegeunterricht im Rahmen der Pflegehilfeausbildung.