Der historische Zeitbegriff bei Grundschulkindern

Examensarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpdagogik), Note: 1,5, Johann Wolfgang Goethe-Universitt Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Kinder in der Vorschule und Schuleingangsstufe besitzen hufig noch kein ausgebildetes Temporalbewusstsein. Die Fhigkeit, sich in der Zeit zu orientieren, ist eine von mehreren Dimensionen, die wichtige Voraussetzungen sind, um ein Geschichtsbewusstsein entwickeln zu knnen. Ein solches Bewusstsein und die dazugehrigen Analyse-, Sachurteils- und Werturteilskompetenzen werden fr einen guten und gelungenen Geschichtsunterricht bentigt und durch diesen systematisch gefrdert. Es ist ein langer Weg vom Lesen der Uhr bis zum Bilden eines historischen Zeitbegriffs. Diese Arbeit beschftigt sich mit diesem Weg und damit, wie man Kinder dabei untersttzen kann, ihn erfolgreich zu meistern.