Der Erwerb figurativer Kompetenz

Was frher nur als Stilelement gehobener Rhetorik angesehen wurde, bestimmt in Wirklichkeit unseren Alltag. Nicht-wrtliche oder figurative Sprache (Metaphern, Ironie, Sprichwrter, etc.) in einer Fremdsprache zu beherrschen gehrt zu den Knigsdisziplinen im Fremdspracherwerb. Aber auch in der Muttersprache erfllt figurative Sprache viele Funktionen und hngt mit vielen anderen Kompetenzen zusammen, die Kinder und Jugendliche teilweise erst erwerben. Die vorliegende Arbeit beinhaltet einen berblick ber Theorien zu Bedeutung und Erwerb figurativer Kompetenz und deckt nicht nur Produktion und Verstndnis ab, sondern bietet auch einen Vergleich zu Modellen erwachsener Verarbeitung. Anwendungsgebiete ergeben sich nicht nur im Bereich der Psycholinguistik, sondern zum Beispiel auch in der (Sprach-) Lehrforschung. Die Arbeit wurde an der Universitt Wien als Diplomarbeit im Bereich Allgemeine und Angewandte Sprach- wissenschaft eingereicht und mit "Sehr gut" bewertet.