Der deutsch-franzoesische Grundschullehreraustausch

Gegenstand dieser Untersuchung ist eine spezifische Form der Bildungsmobilitt: ein vom Deutsch-Franzsischen Jugendwerk (DFJW) begleitetes Austauschprogramm fr Grundschullehrer.
Obwohl zahlreiche Studien zu verwandten Themen vorliegen, ist die Auslandserfahrung im Rahmen einer Grundschullehrerlaufbahn noch nicht eingehend als Forschungsgegenstand behandelt worden. Aus der Sicht der Beteiligten und aus einer analytischen Perspektive sollen die sozialen, kulturellen und symbolischen Dimensionen der Grundschullehrermobilitt erfasst und gedeutet werden. Wie haben sich die Lehrenden ihr Potential im anderen Land erschlossen? Welchen persnlichen, berufsbiografischenund interkulturellen Ertrag sehen sie in ihrem Auslandsaufenthalt? Sind Perspektiven- und Kompetenzzuwachs bei der Rckkehr in den Berufsalltag bertragbar? Wie positionieren sie sich gegenber Identittsfragen, die der Auslandsaufenthalt aufgeworfen hat?
Die Studie sttzt sich auf eine umfassende Datensammlung und stellt einen innovativen empirischen Beitrag zur Austauschforschung dar, indem sie wesentliche Einblicke in eine noch wenig erforschte Form der Bildungsmobilitt liefert.