Das Pferd - die Brcke zur Auenwelt

Diplomarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, Note: 1,3, Katholische Fachhochschule Freiburg im Breisgau (unbekannt), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Gang der Untersuchung:
Zu Beginn der Arbeit erhlt der Leser einen Einblick in den aktuellen Stand des Wissens auf den Gebieten Autismus und Therapeutisches Reiten.
In Kapitel 2 wird zunchst das Krankheitsbild des Autismus definiert und sein klinisches Bild sowie die soziale Interaktion und Kommunikation autistischer Kinder beschrieben. Weiterhin steht die Frage im Mittelpunkt, warum das Pferd sich zum therapeutisch/pdagogischen Medium eignet und wie die eigentliche heilpdagogische Arbeit mit dem Pferd aussieht. Wie autistische Kinder von einer archaischen Botschaft zu einer ersten Kommunikation in der Therapie mit dem Pferd gelangen, wird am Ende des Kapitels erlutert.
Kapitel 3 prsentiert die methodischen Grundlagen der Arbeit. Nach entwickelten Hypothesen werden die Methoden Fallstudie und teilnehmende Beobachtung im qualitativen Paradigma vorgestellt.
Kapitel 4 stellt die Ergebnisse der qualitativen und quantitativen Analyse dar.
Kapitel 5 stellt die Methoden und Ergebnisse der Arbeit in einen umfassenderen Kontext.


Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:
1.EINLEITUNG5
1.1INTENTION UND ZIELFORMULIERUNG5
1.2AUFBAU UND VORGEHENSWEISE6
2.STAND DES WISSENS7
2.1AUTISMUS7
2.1.1Definition "Autismus"7
2.1.2Klinisches Bild8
2.1.3Strung der sozialen Interaktion und Kommunikation autistischer Kinder9
2.2THERAPEUTISCHES REITEN UND REITTHERAPIE MIT AUTISTISCHEN KINDERN15
2.2.1Warum eignet sich das Pferd zum heilpdagogisch/therapeutischen Medium?15
2.2.2Heilpdagogisches Arbeiten mit Pferden21
2.2.3Von der archaischen Botschaft zu einer ersten Kommunikation in der Therapie mit dem Pferd33
3.METHODEN41
3.1HYPOTHESENBILDUNG42
3.2EINZELFALLSTUDIE44
3.2.1Merkmale der Einzelfallstudie im qualitativen Paradigma45
3.2.2Die Datenerhebung46
3.2.3Die Auswertung47
3.3TEILNEHMEND