Das moralische Dilemma im Ethik-Unterricht

Die Dilemma-Methode nach Lawrence Kohlberg ist eine favorisierte Methode des Ethik-Unterrichts unserer Zeit. Tatschlich setzt sie genau da an, wo der Ethik-Unterricht ansetzen sollte: Bei konkreten lebensweltlichen Problemen nmlich. Vom Standpunkt der Moralphilosophie weist die Methode allerdings das Problem auf, da sie den falschen Anschein erweckt, als liee sich auf der hchsten 6. Stufe der Moralentwicklung ausnahmslos jedes moralische Problem durch Anwendung universalistischer Moralprinzipien lsen. Das Buch pldiert deshalb nach einem I. Teil zu den didaktischen und methodischen Standarddiskussionen in einem II. und III. Teil dafr, dass im Ethik Unterricht eine 7. Stufe der Moralentwicklung anvisiert wird, die sowohl zu einem situativ begrndeten Prinzipienversto als auch zum Umgang mit unauflsbaren moralischen Dilemmata befhigen soll.