Correction des aptitudes la communication chez les enfants souffrant de handicaps intellectuels

La communication interpersonnelle est d'une importance fondamentale dans la formation de la personnalit d'un enfant handicap intellectuel. En raison de troubles inhrents l'attitude motionnelle et cognitive envers les personnes qui l'entourent, les enfants de ce groupe ont une attitude ngative envers la communication interpersonnelle, ce qui se traduit par un faible niveau de russite sociale, tant dans le groupe de pairs que dans la socit dans son ensemble. Un faible niveau de russite dans la communication peut son tour interfrer avec la formation de la personnalit de l'enfant, compliquer considrablement la prparation l'intgration dans la socit. Le travail rsume l'exprience pratique de l'utilisation de l'attitude qui, en tant qu'attitude mentale gnrale stable de la personnalit, est capable de fournir le processus de communication productive et socialement approuve des enfants souffrant de handicaps intellectuels. L'importance pratique du travail rside dans le fait qu'il a dvelopp des recommandations spcifiques concernant le contenu et la squence du travail sur la formation des comptences de communication chez les enfants souffrant de handicaps intellectuels.