Corporeidade e Educao Fsica

Diz-se formao cultural por compreender que cultura o indicativo humano de maior referncia a complexa noo de formao humana. A questo do corpo aqui projetada deve reforar a importncia de tentar romper com dualismo e dicotomia, sobretudo formar um conjunto maior de contedo e de estrutura das categorias da motricidade humana, talvez at de enfrentamento cultural, para repensar relaes teoria-prtica, sujeito-objeto, corpo-mente, entre outra concepes ou pr-concepes que ao longo das necessidades humanas tornaram-se banalizadas ou mesmo equivocadas. de domnio geral e pblico, principalmente nos meios educacionais, que o mundo da criana na sua primeira infncia vive-se uma motricidade como forma de expresso e significao. Dada as diferena de viso educativa e de formao, vemos sempre algo impresso na estrutura da conscincia vindas de um todo orgnico chamado corpo. Reeducar com "sensomotricidade", recuperemos a capacidade humana de se comunicar pela sinestesia, diria um pedagogo renovado. O discurso das prticas corporais parecem terem feito um estrago razovel da maldio do corpo humano racionalizado.