Beurteilung und Korrektur von Angstzustanden bei Kindern und Jugendlichen

Gegenwrtig hat die Zahl der Kinder und Jugendlichen mit hohen Angstwerten zugenommen, und daher werden die Fragen der rechtzeitigen Diagnose von erhhter Angst und die Methoden zu ihrer Korrektur immer relevanter. Die Ergebnisse der vorliegenden Studie deuten darauf hin, dass sich Angst bei Kindern und Jugendlichen objektiv im EEG-Muster und in den Amplituden-Zeit-Parametern der evozierten und ereigniskorrelierten Potenziale widerspiegelt. Die Charakteristika der elektrischen Hirnaktivitt bei Kindern und Jugendlichen mit einem hohen Ma an einer bestimmten Art von Angst, wie z.B. Schulangst, Selbstwertangst oder zwischenmenschliche Angst, selbst bei einem geringen Ma an allgemeiner persnlicher Angst, unterscheiden sich signifikant von den EEG-Aktivittsparametern von Gleichaltrigen mit einem geringen Ma an der gleichen Art von Angst. Sitzungen der Neurotherapie, die auf die Vernderung spezifischer EEG-Parameter abzielen, fhren zu einer Optimierung des psychophysiologischen Zustands und knnen als effektiver Weg zur Reduzierung hoher Angstwerte bei Kindern und Jugendlichen dienen. Das Buch richtet sich an Psychophysiologen, Psychologen und Neurophysiologen sowie an alle, die sich fr die Problematik der Angst im Kindes- und Jugendalter und deren Korrektur interessieren.