Betriebliche Bildungsarbeit

In diesem Buch geht Patrick Eichenberger eine ambitise Fragestellung an, die Quantifizierung der betrieblichen Bildungsarbeit. Aus der Sicht des Anwenders wird ein Evaluationsresultat nur dann als sinnvoll und
erfolgreich beurteilt, wenn mit den zusammengestellten und aufbereiteten Informationen, d.h. den konomischen G rOssen , in der Unternehmung auch wirklich etwas in Gang gesetzt und bewirkt wird und damit das konomische
Ergbnis verbessert werden kann. Dabei handelt es sich um einen lang gehegten Wunsch vieler Unternehmer, Fhrungskrfte und Ausbildner, aber gleichzeitig auch um ein oft widersprochenes, ja hufig mit Tabus behaftetes Thema. So
wird davon ausgegangen, dass in der Bildungsarbeit ein Lenkungsdefizit besteht, da die resultierende Wirtschaftlichkeit der vorgenommenen Ressourcenallokation im Bildungsbereich gegenwrtig (so die Meinung der Praktiker) gar
nicht berprft werden kann. Dieser Ueberprfungsmangel und das logischerweise daraus resultierende Lenkungsdefizit kann nun, laut Eichenberger, durch die Wahrnehmung einer konsequent auszubauenden und in der Personalarbeit
einzubindenden "Evaluationsfunktion" teilweise gedeckt werden. Die Vorstellung der vorliegenden Methoden und Anstze, die kritische Diskussion derselben und der einfache Testlauf LS. einer Fallstudie sind die Verdienste dieser
Arbeit. Die Arbeit ist strker theoriebetont als empirisch ausgerichtet. Daran gefllt, dass nicht einfach die heute bekannten Methoden bernommen werden und einer Quantifizierung um jeden Preis das Wort geredet wird. Viele
hochstehende Erwartungen werden damit sehr schnell abgebaut. Vielmehr wird mit diesem Buch die Theoriearbeit komplettiert, die eine gute zuknftige Praxis erlauben knnte.