Bauhausgeschichte 1919-1933 - ...am Leitfaden der Leitideen

Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Kunst - Allgemeines, Kunsttheorie, Note: 1,3, Technische Universitt Dresden (Institut fr Kunstpdagogik), Veranstaltung: Theorien knstlicher Gestaltung in der klassischen Moderne, Sprache: Deutsch, Abstract: Bevor ich mich mit der Geschichte des Bauhauses beschftigte, beschrnkte sich mein Interesse diesbezglich auf die Frage: Wie erkenne ich den Bauhaus-Stil? Die Unangemessenheit dieser Fragestellung wurde mir schon bei der ersten Auseinandersetzung mit dem Bauhaus bewut. Es offenbarte sich als Sammelbecken unterschiedlicher Knstlerpersnlichkeiten. Deren individuelle Auffassungen von Kunst waren unmglich unter einen Begriff, wie dem des Bauhaus-Stiles", zusammenzufassen. Nun war fr mich naheliegend, das Spektrum der verschiedenen Kunstauffassungen des Bauhauses zu untersuchen. Schnell kam ich auf diesem Weg zu dessen Entwicklungsgeschichte. Diese beinhaltete aber nicht nur die einzelnen Kunstauffassungen, sondern auch Pdagogik, Ideengeschichte, geschichtlicher Hintergrund, Psychogramme der Bauhausmitglieder etc. Da sich alles einander bedingt, galt nun mein Interesse dem gesamten Bauhaus. Mit anderen Worten: Ich untersuchte die 14-jhrige Geschichte, inklusive Vor- und Wirkungsgeschichte, einer pdagogischen, knstlerischen, handwerklichen bzw. industriellen und ideengeschichtlichen Institution, in welcher unterschiedlichste (u. a. namhafte) Persnlichkeiten zusammentrafen und neue Gedankenanstze, Ideen und Kunstwerke schufen. Die mir gestellte Aufgabe bestand aber nicht darin, mein Interesse zu befriedigen, sondern das Bauhaus, im Rahmen eines Referates, in seinen Grundzgen darzustellen. Fr einen anschaulichen Vortrag waren aber selbst diese zu viel- und wechselseitig. Ich mute mich also auf einen wesentlichen Strang der Bauhausgeschichte beschrnken. Dieser sollte zum einen im Dienste der Anschaulichkeit konkret sein; zum anderen dem Hrer das komplexe Geflecht der verschiedenen Grundzge des Bauhause