Avaliao do desenvolvimento vocacional na infncia

Apesar da literatura vocacional se centrar na adolescncia e idade adulta, a investigao tem salientado a importncia da infncia no desenvolvimento de competncias bsicas de carreira. A atual instabilidade e globalizao dos contextos educacionais e laborais tem ainda suscitado a necessidade de intervenes promotoras do desenvolvimento vocacional na infncia, que podem ser coordenadas por psiclogos(as) em colaborao com agentes educativos (como pais e docentes) e a comunidade. Dada a importncia de avaliar esse processo para apoiar a sua investigao e prtica, este estudo apresenta a validao da Childhood Career Development Scale (CCDS; Schultheiss & Stead, 2004) para a populao Portuguesa. A CCDS avalia indicadores de desenvolvimento vocacional baseados no modelo interativo de Super (1994) junto de crianas do 4. ao 7. ano escolar. Apresentam-se resultados da anlise dos itens, fidelidade, validade de constructo e efeitos do ano escolar, do sexo e da idade nos indicadores da CCDS, avaliados numa amostra de crianas Portuguesas. Retiram-se concluses quanto utilidade da CCDS para a investigao e dinamizao intervenes de carreira na infncia.