Auf Bedarfsanalyse basierende Lehrplangestaltung fur Studenten des Wirtschaftsenglisch

Unter der Leitung der Theorie der Bedarfsanalyse wird in dieser Untersuchung versucht, die Gltigkeit des bestehenden Lehrplans fr Wirtschaftsenglisch an einer Universitt auf Provinzebene zu bewerten, indem die Bedrfnisse von Studenten und Absolventen des Fachs Wirtschaftsenglisch sowie deren Arbeitgeber und Lehrer fr Wirtschaftsenglisch ermittelt und analysiert werden. Es werden sowohl quantitative als auch qualitative Methoden verwendet. Darber hinaus wurde eine vierjhrige Langzeitstudie zur Verbesserung der Englischkenntnisse von Studenten des Fachs Wirtschaftsenglisch und traditioneller Englisch-Studiengnge durchgefhrt. TEM-4 und TEM-8 wurden zum Benchmarking der Vernderung der Englischkenntnisse verwendet. Obwohl die Ergebnisse aus einer Fallstudie an einer Universitt gewonnen wurden, knnen sie Aufschluss ber die Bewertung und Verbesserung des Lehrplans fr Wirtschaftsenglisch an anderen Universitten auf demselben akademischen Niveau geben.