Artenschutz im Sachunterricht der Grundschule. Das Thema Krokodile

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpdagogik), Note: 1,7, Universitt Paderborn (Fakultt fr Naturwissenschaften), Veranstaltung: Wasser - Lebensrume und Lebensgemeinschaften, Sprache: Deutsch, Abstract: Ich mchte mich in dieser Arbeit auf den Lehrplan der Grundschule beziehen und eine Brcke" zwischen dem uerst interessanten und umfangreichen Themengebiet der Krokodile und seiner Relevanz im Sachunterricht der Grundschule schlagen".

Artenschutz wird zwar im Lehrplan fr den Sachunterricht nicht ausdrcklich fr den Schwerpunkt Umwelt und Nachhaltigkeit" genannt, ist aber im Zusammenhang gesehen, ein wichtiger Bestandteil, um Umweltschutz in seiner Ganzheit zu erfassen. Um aber die Wichtigkeit von Artenschutz in diesem Kontext besser nachvollziehen zu knnen, ist es unabdinglich und essentiell wichtig, ein fundiertes und kindgerechtes Wissen ber die Systematik der Krokodile aufzubauen, welches Teil des Bereiches Natur und Leben" mit dem Schwerpunkt Tiere, Pflanzen und Lebensrume" darstellt. Den Kindern soll vermittelt werden, wie wertvoll Krokodile fr die kologie ihrer Lebensrume sind, wie sie leben, sich fortpflanzen und wie sie evolutionsbiologisch entstanden sind. In diesem Zusammenhang kann auch der von Kindern als sehr spannend ausgelegte Gegenstand Dinosaurier" bearbeitet werden. Im weiteren Verlauf sollen didaktische Anste fr den Sachunterricht gegeben werden, wie die Thematik vorteilhaft in die Prozesse des Lehrens und Lernens implementiert werden kann.

Krokodile (Crocodylia; griechisch , Krokodil") gehren zur Klasse der Reptilien, sind eine Ordnung der amniotischen Landwirbeltiere und neben den Vgeln eines der beiden letzten noch rezenten Taxa der Archosaurier. Trotz ihrer groen ueren hnlichkeit mit Echsen, sind die Krokodile eher nher mit den Vgeln auf anatomischer Ebene verwandt, da sie sich mit ihnen gewisse Krperfunktionen teilen. Hierzu zhlt beispielswei