Angst und Angstbewltigung im Sportunterricht der Grundschule

Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sport - Sportpdagogik, Didaktik, Note: 1,0, Universitt Koblenz-Landau, 228 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Thema der Angst und ihrer Bewltigung im Sportunterricht der Grundschule. Um zu Beginn einen berblick ber das Spektrum an Zugangsweisen zu erhalten und sich dem Thema zu nhern, erfolgt zunchst eine genauere Begriffsbestimmung mit Abgrenzung zu hnlichen Emotionen, die in der Alltagssprache hufig synonym gebruchlich sind. Darauf aufbauend schliet sich dann die Darstellung von sozialisationsbedingten Antezedenzien an, die zusammen mit den wissenschaftlichen Angsttheorien den Kontext der Angstentstehung bilden. Bedingt durch die Vielschichtigkeit dieser Emotion resultiert daraus eine ebensogroe Vielzahl an Angstdimensionen, die allerdings im Hinblick auf das Thema dieser Arbeit an entsprechender Stelle auf den Rahmen des Sports reduziert sind. Ehe sich daran anschlieend die Ausfhrungen dem Bereich der Angstbewltigung zuwenden, werden zunchst noch Konsequenzen berdauernder sportbezogener ngstlichkeit vorgestellt, die nicht nur Auswirkungen auf die Motorik und Leistungsfhigkeit haben, sondern des Weiteren ber den sportunterrichtlichen Bereich hinausgehen und langfristig die Persnlichkeit des Betroffenen beeinflussen. In dem darauf folgenden Kapitel der Angstbewltigung werden dann erneut die bereits erwhnten Aspekte sozialisationsbedingter Entwicklungstendenzen der Angst aufgegriffen und Manahmen der Lehrkraft vorgestellt, wobei das zentrale Anliegen in der Befhigung der Schler liegt, mit Hilfe diverser Bewltigungstechniken einen selbstregulativen Zugang zu vorhandenen ngsten zu finden. Ausgehend von der Fragestellung, ob Schler der Grundschule berhaupt dazu in der Lage sind, ihre ngste selbstregulativ zu bewltigen, versucht der empirische Teil dieser Arbeit diese Frage zu klren.