Analyse conomique de la Production ducationnelle

Cette thse s'inscrit dans le cadre thorique de l'conomie de l'ducation. Elle contribue la littrature existante en prsentant une analyse conomique de la production ducationnelle. Celle-ci est base sur une analyse empirique effectue partir de l'chantillon suisse de l'enqute PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des lves) ralise en 2000 par l'OCDE. En comparaison internationale sur 32 pays participants, la Suisse a t classe 17e en lecture, 7e en mathmatiques et 18e en sciences. Compte tenu des ressources alloues par lve pour le systme ducatif, qui sont parmi les plus leves des pays de l'OCDE, les performances dcevantes du pays cette enqute ont naturellement soulev les questions relatives la performance des lves et la qualit des coles. Les proccupations d'efficience concernant la production ducationnelle occupent depuis une place centrale dans les dbats. Cette thse s'attache donc comprendre et quantifier les dterminants de la production ducationnelle, condition ncessaire si l'on souhaite entreprendre les rformes qui s'imposent. L'ducation est en effet devenu un outil important de politique publique.