Aksiologicheskie prioritety studentov vysshikh uchebnykh zavedeniy v Rossii

V nachale KhKhI v. obostrilis' problemy sotsiokul'turnogo kharaktera v srede rossiyskoy molodyezhi. Ona ostro i boleznenno perezhivaet dukhovnyy krizis, obuslovlennyy utratoy obshchestvennogo ideala, traditsionnykh tsennostey i chastichnym razrusheniem mekhanizmov kul'turnoy preemstvennosti. Nauchno-pedagogicheskie issledovaniya voprosov etogo spektra pokazyvayut, chto stepen' protivorechivosti tsennostnogo samoopredeleniya molodogo cheloveka sushchestvenno snizhaetsya v protsesse obucheniya ego v vuze. Aksiologicheskie vozmozhnosti vysshego professional'nogo obrazovaniya opredelyayutsya ego smysloorientatsionnym, identifikatsionnym i samorealizatsionnym potentsialom, kotoryy obespechivaet garmonichnoe stanovlenie lichnosti. Rezul'taty provedennogo issledovaniya svidetel'stvuyut o tom, chto sovremennyy predstavitel' rossiyskogo studenchestva - eto integrirovannaya lichnost', yavlyayushchaya soboy diskursivnoe edinstvo, formiruyushcheesya pod vozdeystviem novykh mirovykh i rossiyskikh usloviy. K tsennostnym kachestvam rossiyskoy kul'turno integrirovannoy lichnosti otnosyatsya: nravstvenno-intellektual'naya napravlennost', otvetstvennost', kommunikabel'nost', emotsional'nost', otkrytost', druzhestvennost', kritichnost', kul'tura chuvstv, samoidentichnost'.