A prtica pedaggica e a incluso da criana com Sndrome de Down

O estudo em questo discute e reflete acerca da prtica pedaggica e o processo de incluso de crianas com Sndrome de Down (SD) no ensino regular, buscando compreender esta realidade que se faz presente no mbito profissional onde h crianas com SD. A escolha desse tema justifica-se como forma de entender de que maneira se d a incluso de alunos com S.D. na rede regular de ensino, ressaltando que a mesma precisa estar pronta para atender todos os seus alunos sem distino, vez que cada indivduo apresenta suas singularidades e especificidades. O desejo por meio deste estudo foi contribuir com a comunidade acadmica no que se refere demanda da incluso de crianas com SD, observando como se processa a insero desses alunos nesses espaos, com o intuito de colaborar, sobretudo na prtica pedaggica de professores que venham atender crianas com essa sndrome; gerando, dessa forma, informaes pertinentes compreenso de incluso que conduzam aos conhecimentos relacionados ao assunto, visando assegurar o direito de todos a uma educao de qualidade e uma real incluso escolar.