A identidade do professor do Ensino Mdio

O presente trabalho busca compreender a identidade do professor do Ensino Mdio. O problema da pesquisa constitui-se atravs da questo; quais so as representaes dos professores sobre a sua prpria identidade profissional frente s prticas docentes e ao contexto do trabalho? O objetivo central compreender como o professor constri sua identidade profissional por meio das suas representaes (processo de autoconhecimento e conscientizao). A organizao dos dados possibilitou a definio de trs categorias de anlise e suas respectivas unidades de sentido: a dimenso pessoal, destacando-se o autoconhecimento e conscientizao como unidades de sentido; a dimenso profissional abordando a escolha profissional, os saberes e o trabalho docente; e a dimenso organizacional/, enfatizando a gesto escolar. Em sntese, considera-se que no entendimento dessas dimenses, como uma forma de autoconhecimento e de conscientizao, que os professores (re)constroem suas identidades, tomando, assim, conscincia de suas aes.