A escala comum de valores em grupos de aprendizagem de E/LE como SAC

A obra, baseada em pesquisa anterior (VETROMILLE-CASTRO, 2007) apresenta o estudo do processo interativo em um grupo de professores em formao de Lngua Espanhola como Lngua Estrangeira nos fruns de um ambiente virtual de aprendizagem. Os resultados foram obtidos mediante a anlise descritiva, de natureza qualitativa e de interpretao etnogrfica virtual (HINE, 2004). Nas interaes foi confirmada a hiptese defendida por Vetromille-Castro de que havia outros valores em jogo nas trocas qualitativas, pois se identificaram, alm da colaborao e da autonomia, outros valores que eram comuns entre os indivduos dos grupos, os quais se comportaram como um (sub)sistema adaptativo complexo (SAC) em cada um dos fruns estudados, tambm considerados como um SAC. A partir de Schwartz (1992), foram desenhadas, no mapa de valores das escalas comuns de cada grupo que se formou nos fruns, trocas de benefcio recproco (PIAGET, 1973) em torno de valores, como igualdade, amizade, responsabilidade, criatividade, solidariedade, dentre outros, alm daqueles j percebidos em pesquisa anterior, a saber, colaborao e autonomia.