A constituicao do sujeito professor da educacao profissional no Brasil

Este livro pretende analisar o processo de constituio do sujeito professor da educao profissional e tecnolgica que trabalha em um curso tcnico, na modalidade PROEJA, em um cmpus do Instituto Federal Sul-rio-grandense. Os caminhos para a realizao desta pesquisa so delimitados por escolhas terico-metodolgicas que os tensionam: a constituio dos sujeitos em Foucault, atravessada pelos conceitos de dispositivo e de resistncias e a produo de dados atravs do mtodo cartogrfico. Para registro dos dados produzidos foi utilizado um dirio de campo, cujas anotaes formam o corpus de anlise da pesquisa. Problematiza-se a produo de subjetividades docentes em meio constituio histrica do IFSul. Importa analisar os jogos de verdade produzidos nas relaes de poder do territrio de pesquisa. Implicada na trama discursiva do IFSul est a construo de um curso tcnico na modalidade PROEJA, cujos professores so os sujeitos desta pesquisa. Com a cartografia, acompanharam-se os processos de subjetivao desses docentes, enquanto produtores de pontos de resistncias aos jogos de verdade da instituio.