Школа и социальные перемены

Jeto kachestwennoe issledowanie, osnowannoe na dizajne ätnograficheskih issledowanij. Issledowanie bylo prowedeno dlq izucheniq togo, kak i kakie izmeneniq proizoshli w obschine Gejn posle obucheniq w shkole. V nepal'skom obschestwe suschestwuet social'noe, äkonomicheskoe i obrazowatel'noe nerawenstwo po priznaku kasty, ätnicheskoj prinadlezhnosti, pola i klassa. Gejny takzhe stradaüt ot social'noj diskriminacii i lisheny wozmozhnostej polucheniq obrazowaniq. Odnako w rawnoj stepeni werno i to, chto oni uzhe dowol'no dawno ohwacheny shkol'nym obrazowaniem i perezhiwaüt rqd social'no-äkonomicheskih izmenenij w kachestwe rezul'tatow obucheniq w shkole. Gejns schitaet, chto obuchenie w shkole daet wozmozhnosti dlq trudoustrojstwa, priwodit k social'nym izmeneniqm i ustanawliwaet nowye social'nye otnosheniq. S drugoj storony, u nih est' sil'nye chuwstwa i opyt, kotorye nyneshnqq shkol'naq sistema ne mozhet udowletworit' ih chaqniq. Nowye idei i praktiki w otnoshenii klassa, kasty i pola, a takzhe protiwodejstwie tradicionnoj social'noj praktike qwlqütsq nekotorymi primerami kul'turnoj funkcii wosproizwodstwa shkol'nogo obrazowaniq, kotoruü ispytywaüt ucheniki Gejn.