Межличностные отношения с

Rozhdenie syna ili docheri obychno soprowozhdaetsq rqdom smeshannyh chuwstw: s odnoj storony, äto wolnenie ot wstrechi s ätim suschestwom, kotoroe probylo w utrobe materi okolo dewqti mesqcew, prezhde chem, nakonec, okazalos' w nashih ob#qtiqh; s drugoj storony, äto strah, woznikaüschij iz-za nowoj otwetstwennosti, kotoraq lozhitsq na nas.Odnako rozhdenie rebenka s ogranichennymi wozmozhnostqmi srazu zhe wosprinimaetsq roditelqmi kak äxtraordinarnoe i neozhidannoe sobytie.No zadawalis' li my kogda-nibud' woprosom, wliqet li inwalidnost' na wseh chlenow sem'i w rawnoj stepeni ili zhe sleduet pridawat' rawnoe znachenie wliqniü bolezni na osnownogo uhazhiwaüschego ili na wsü strukturu sem'i? V nashe wremq mezhlichnostnye otnosheniq w sem'e igraüt osnowopolagaüschuü rol' w zdorowom i otwetstwennom wospitanii detej. Moe predlozhenie zaklüchaetsq w tom, chtoby imet' wozmozhnost' dat' instrumenty dlq mezhlichnostnyh otnoshenij w sem'qh s det'mi s ogranichennymi wozmozhnostqmi, ishodq iz podhoda, orientirowannogo na cheloweka, osobenno w otnoshenii ustanowok, kotorye mozhno ukrepit', chtoby obogatit' äti mezhlichnostnye otnosheniq w sem'e s det'mi s ogranichennymi wozmozhnostqmi.