Анализ потребностей в

Bazowoe shkol'noe obrazowanie dolzhno pozwolit' detqm "rasshirit' swoi predstawleniq o wremeni, prostranstwe, ob#ektah sowremennogo mira i sobstwennom tele. Priobschenie k dwum oficial'nym qzykam, snachala kreol'skomu, a zatem francuzskomu, i owladenie imi sposobstwuüt otkrytosti uchenika miru" (MENJS, 2005, p.4). Na ätom urowne obrazowaniq raspredelenie uchitelej po gorodskim centram w uscherb sel'skoj mestnosti qwlqetsq odnim iz osnownyh prepqtstwij, wliqüschih na kachestwo obrazowaniq w Gaiti. Pod obucheniem bez otrywa ot raboty my ponimaem lüboe obuchenie, meropriqtie ili programmu, kotorye, blagodarq swoim celqm i pedagogicheskim podhodam, pozwolqüt lübomu cheloweku, indiwidual'no ili sowmestno s organizaciej, prowodit' obuchenie bez otrywa ot raboty, kak opredeleno wyshe. V ätom kontexte bylo razrabotano polustrukturirowannoe rukowodstwo dlq prowedeniq interw'ü s dwumq uchitelqmi w dwuh raznyh uchrezhdeniqh w Zhan-Rabele. Nakonec, analiz dannyh pozwolil nam ponqt' funkcionirowanie celewyh shkol, trudnosti uchitelej, ih potrebnosti w pedagogicheskoj podgotowke i uslowiq prepodawaniq.