Qualitatssicherung durch Akkreditierung im Hochschulbereich

Inhaltlich unvernderte Neuauflage. Im Zuge der Konvergenzentwicklung in Richtung gemeinsamer europischer Hochschulraum haben vermehrt neuartige Instrumente zur Sicherung von Qualitt Eingang in die postsekundren Bildungsdomnen Europas gefunden. Akkreditierung ist eines dieser Instrumente. Im Hochschulsystem der Vereinigten Staaten wird diese Methode auf verschiedenen Ebenen seit mehr als einem Jahrhundert genutzt. Wurde bei der Verbreitung von Akkreditierung in Europa diesen Erfahrungen Rechnung getragen oder wiederholte sich hier schlicht die Geschichte? Eine vergleichende Darstellung der Akkreditierungssysteme der USA einerseits und der Bologna-Staaten Deutschland und Niederlande andererseits versucht Antworten auf diese Frage zu geben. Deutlich wurde dabei zunchst, dass sich trotz historisch-kulturell bedingter unterschiedlicher Ausgangssituationen konvergierende hochschulklimatische Trends vollziehen. Angesichts bereinstimmend gemeinsamer Problembereiche kann jedoch auch die These gelten, dass in Europa die Chance vertan wurde, nachhaltig von den in den Staaten ber Dekaden gemachten Erfahrungen zu profitieren. Dieses Buch richtet sich an alle am Thema Interessierten.