Vändpunkter

ANNIKA hoppade av i åttan, arbetade på kringresande tivoli, gifte sig
och fick fyra barn. När hon många år senare återvände till skolan hade
hon stora kunskapsluckor och dåligt självförtroende. Fyra års strukturerad
undervisning på IHS och samordnade vårdsstudier ledde till
undersköterskeexamen och fast arbete. Hon arbetar idag som undersköterska
inom psykiatrin i Lund.
Annikas öde har under 2000-talet trätt fram som en ödesfråga för
hela svenska samhället. Hur kan vi skapa vändpunkter för människor
som riskerar långvarigt utanförskap?
Det finns metoder och vägar för detta, hävdar Ingrid Frigyes i
Vändpunkter - en bok om det konkreta arbetet med undervisning
mot inlärningshinder. För att åstadkomma reella vändpunkter krävs
stabilitet och realistiska mål för eleverna. Det behövs uthålliga och engagerade
lärare med genuint intresse för människor och folkbildning.
Boken beskriver hur man kan bygga upp en verksamhet för att skapa
tid, struktur och arbetsro. Prestigelöst samarbete, saxade scheman
och smårum för varierande gruppstorlekar är viktiga arbetsredskap.
Flexibilitet hos lärarna, struktur och trygghet åt eleverna, har varit
mottot. För att ett sådant system ska bli hållbart krävs långsiktiga
sociala investeringar från skolledare och beslutsfattare