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Obwohl sich die Erwartungen an das Lehren und Lernen in den letzten zwei Jahrhunderten verndert haben, bleiben die Bilder vom Lehren, die durch die Gestaltung von Schulgebuden vermittelt werden, bemerkenswert konsistent. Ein immer wiederkehrendes Bild ist das des Lehrers als Techniker, der begrenzte Ressourcen nutzt, um den Schlern Wissen zu vermitteln. Dieses Buch erforscht die Beziehung zwischen der Gestaltung von Schulgebuden und der Arbeit von Lehrern. Insbesondere werden die Aktivittsmuster und Interaktionen von Lehrern in Klassenzimmern und anderen Rumen der Schule mit Schlern und Kollegen untersucht. Es wird beschrieben, wie Lehrer ihre Arbeitsumgebung tatschlich nutzen, wie die tatschliche Nutzung der Schule durch die Lehrer im Vergleich zu den in der Schularchitektur verankerten Erwartungen an ihre Erfahrungen aussieht und wie die Gestaltung von Schulgebuden die Umsetzung der gngigen Vorstellungen von effektivem Unterricht durch die Lehrer untersttzt oder einschrnkt. Durch die Untersuchung der Arbeitsmuster von Lehrern und wie sie den Raum tatschlich nutzen, um ihre Arbeit zu erleichtern, trgt dieses Buch zu Wissen und einer gemeinsamen Sprache bei, mit der Architekten und Pdagogen Gesprche vorantreiben knnen, um explizite Bilder ber Schulen als Organisationen und Vorstellungen ber die Arbeit von Lehrern sowie die zu ihrer Untersttzung bentigten Einrichtungen zu gewinnen.
- Format: Pocket/Paperback
- ISBN: 9786203298710
- Språk: Engelska
- Antal sidor: 304
- Utgivningsdatum: 2021-03-10
- Förlag: Verlag Unser Wissen