A crise na formao continuada de professores

Assim que a educao passou a ser considerada instrumento imprescindvel expanso do mercado, vimos desaparecer seus fundamentos de emancipao poltica e expanso pessoal. Educar j no se trata de conduzir os mais jovens para a compreenso das leis do mundo. Segundo o modelo capitalista, a educao escolar inicial diz respeito oferta de competncias de base que permitam ao sujeito buscar, no decorrer de sua vida, sua formao permanente que, por sua vez, lhe propiciar incorporar os ltimos conhecimentos e tcnicas reclamados pelo mercado. Capturado pelo discurso do capitalista, o professor deixa de agir subjetivamente de seu lugar de adulto, responsvel pela transio dos mais jovens neste mundo, pois as leis fundantes da subjetividade passam a ser encobertas pelo falso testemunho de que no h lei. Contudo, as leis da linguagem no so passveis de dissimulao e reclamam a interdio ao gozo. Assim, cria-se um impasse ao sujeito que ouve o anncio do discurso tecnocientfico de que no h limite e, portanto, o acesso ao gozo livre, mas que se defronta com sua prpria castrao, vez que, inevitavelmente, est submetido linguagem.